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Le Service Des Langues (SDL) de l’Université Grenoble Alpes assure des cours dans 18 langues pour toute l’université (campus de Grenoble et de Valence), ainsi que pour des établissements partenaires.

Il compte une centaine d’enseignants (tous statuts confondus) et d’une équipe de  personnels administratifs.

Le SDL accueille plus de 12 000 étudiants à l’année qui suivent des cours de langue dans le cadre des enseignements optionnels ou obligatoires.

Plus d'informations sur le site Web du Service des langues.

Vous devrez assurer des enseignements exclusivement dispensés en anglais, via des dispositifs présentiels (modules de 24h par semestre), hybrides et/ou distanciels, plus spécifiquement en anglais de spécialité dans le secteur des Sciences et Technologie. Vous serez également amené à prendre en charge des responsabilités de parcours.

Les cours de langues sont adossés au CECRL, et organisés selon la progression établie dans les syllabi de la langue cible.

Les activités pédagogiques sont préparées au sein de l’ équipe enseignante et supervisées par l’enseignant responsable.

Tous les cours se déroulent exclusivement en anglais et ont pour but de permettre aux étudiants de développer des compétences linguistiques et communicationnelles en anglais général et de spécialité, ainsi que de préparer à la mobilité internationale. Cette approche doit favoriser aussi une réflexion interculturelle et multiculturelle, qui fait également partie intégrante des programmes.

Pour mener à bien ces missions, vous devrez :

• assurer des enseignements de langue anglaise pour spécialistes d’autres disciplines, notamment dans des filières scientifiques (tous niveaux CECRL) ;
• préparer les cours, les ressources et les supports pédagogiques pour différentes modalités d’enseignement (présentielle, hybride, à distance) ;
• concevoir et corriger les évaluations orales et écrites (y compris les sujets pour la session 2), et participer aux jurys ;
• participer aux réunions pédagogiques ;
• participer à la création de ressources / activités numériques pour des dispositifs de formation hybride ou à distance (pour les cours de la formation initiale ou pour l’Offre de formation complémentaire). Certains cours ou dispositifs impliquent un travail via des plateformes pédagogiques telles Moodle/Eformation ;
• participer à l’élaboration de dispositifs de formation à destination de publics en mobilité et empêchés ;
• prendre part à l’organisation et passation de certifications en anglais, notamment TOEIC, TOEFL, IELTS et CLES. Dans ce contexte, certaines sessions de certification peuvent être programmées le samedi, sur Grenoble et sur Valence ;
• vous intégrer à l'équipe pédagogique d'anglais  (assister aux réunions, s'engager dans les tâches telles que : journées d'accueil et rentrée, journées portes ouvertes, permanences, etc…).

Il est attendu que vous puissiez justifier :

• d'une maîtrise de l'anglais au niveau C2 ;
• d’une bonne maîtrise du français, tant à l’écrit qu’à l’oral ;
• d’une expérience d’enseignement de la langue anglaise en tant que langue étrangère, de préférence à l’université ;
• d’une connaissance approfondie en didactique des langues (CECRL, approche actionnelle par tâches ; évaluation formative et certificative) ;
• de connaissances des bases en ingénierie numérique éducative : création d’activités, séquences ou parcours pédagogiques, intégrant les outils numériques.

Il est également attendu que vous ayez les compétences suivantes :

• autonomie dans la préparation des cours affectés, respect des consignes, des contenus et des choix d’équipe ;
• capacité à respecter et appliquer les modalités de contrôle des connaissances ;
• capacité à travailler en équipe autour du développement des contenus de cours ou numériques en anglais ;
• connaissance des certifications proposées en anglais ;
• capacité à utiliser les outils de bureautique, les technologies telles les plateformes pédagogiques (en particulier Moodle E-formation), ou les applications et les outils pour les cours ;
• conduite d’actions pédagogiques de tutorat (dans le cadre de l’offre complémentaire :  ateliers de conversation, apprentissage en autonomie guidée, ...).

Il est souhaité que les candidats aient accompli des études supérieures dans un pays anglophone.